小问号大班主题教案

小问号大班主题教案

作为一名人民教师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的小问号大班主题教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小问号大班主题教案1

一、主题说明

对于幼儿来说，在他们的周围有着太多的疑问和困惑，他们经常会提出很多的“为什么”，“为什么飞机能在天上飞？”、“为什么汽球会爆炸？”??大班的孩子对一切都充满着好奇和兴趣，都有爱提问的热情，孩子们带着好奇的眼光看着这个世界，无数个小问号在心中产生。

本主题重在充分发挥周围环境的作用，让教师、家长和孩子们共同讨论，使他们在提出问题、收集资料、合作研究、探寻奥秘的过程中，更深入地了解我们的大自然和大社.。我们创设了内容丰富的主题墙 “我们的问题”，教师收集、展示幼儿的问题，幼儿用绘画等方式表达自己的问题。并让幼儿与家长收集、提供类似《十万个为什么》的图书、图片、碟片，供幼儿在自由活动时阅读，给予孩子适当的鼓励、支持。对内向、不爱交流的的幼儿给予关注，引导他们在提问、找答案、克服困难中感受成功的喜悦。及时表扬爱学习，爱动脑的孩子，加深孩子的印象，调动孩子主动学习的积极性。

在“小问号”主题活动开展前，我们向家长征询孩子的热点，请家长保护幼儿的好奇心，鼓励孩子多提问，并能及时记录孩子的问题，让本次主题活动的内容更贴近孩子。这样家长也非常乐意参与其中，帮助、支持和激励孩子。家长们在帮助收集资料的同时，还协助我们丰富孩子一些和主题活动相关的知识，有的还带领孩子一起到图书馆或者上网查询，使孩子有了更多获取信息的方法，扩大了孩子的知识面。

对于集体中的每位幼儿，在主题实施过程中，他们都是活动的主人，都是参与者、设计者、受益者。通过实践，本次主题活动大大提高了师幼互动的质量，让每位幼儿都有展示自己的机会，获得成功的体验。

二、主题总目标

1、对周围的事物有探索的兴趣，会用语言、绘画的方法从多方面、多角度提问。 2、能尝试用多种方式寻求问题的答案，如：查阅资料、小实验、讨论、请教别人等。 3、体验周围生活中的现代科学技术及其在生活中的运用。

4、尝试自选材料自制打击乐器，体验与教师、同伴合作演奏带来的快乐。

5、能运用简单工具和多种材料进行制作活动，能发现材料的多种特性和功能。 6、学习用折剪的方法将平面图形二等分和四等分，练习“8”的不同分解方式及加减运

三、主题活动安排

（一）第一周活动目标及内容安排 活动目标：

1、乐意向小问号学习，把自己的问题提出来。

2、积极主动地参加“小问号”活动，增强求知欲与好奇心。

3、初步学会歌曲《为什么》，会用提问的语气唱歌，并唱准附点音符。 4、会大胆发表自己的想法，给能认证倾听别人的意见，从中获取有用的信息。 5、会用折剪的方法将图形二等分、四等分，并重叠验证部分个部分、部分和整体的关系。

四、内容安排：

（二）第二周活动目标及内容安排 活动目标：

1、感受鲁班善于观察、爱动脑筋、敢于尝试的人物形象特征。

2、在探索中会发现问题，能动手动脑，想办法解决问题，体验成功的快乐。

3、能积极与同伴合作探索影子的奥秘，感知太阳光对形成影子的作用，获取有光影形成的具体经验。

4、尝试用不同的物体发出的声音，为《朋友来跳舞》伴奏。 5、了解生活中进程接触到的一些工具，感知工具与人们的关系。 内容安排：

（三）第三周活动目标及内容安排 活动目标：

1、初步了解月亮变化的规律；萌发对月亮变化的好奇；探索对天空的奥秘发生兴趣。

2、初步学唱歌曲，能表现歌曲活泼欢快的情绪。能唱准附点音符

3、会运用点画的方式表现色彩的调和，体验运笔的感觉与丰富的色彩。

4、能大胆想象，尝试用生活中的废旧材料制作物品。

5、碰到困难不退缩，会想办法解决或主动请求帮助，感受发明活动带来的成功和喜悦。内容安排：

五、环境与资源

1、创设墙饰“我的问题”，教师收集，展示幼儿的问题，幼儿用绘画等方式表达自己的问题。

2、布置“小问号”栏，展示问题答案，表扬爱学习，爱动脑的孩子。

3、在活动区收集，提供类似《十万个为什么》的图书或碟片，供幼儿在自由活动时阅读。能根据幼儿的兴趣，提供相应的'资料。

4、创设科学角，提供有关声、光、电、力的玩具材料，供幼儿探索。

5、利用周围的大自然，科技园，博物馆，工厂，图书馆等引导幼儿进行科学探索活动。

六、指导重点

1、注意引发幼儿观察周围事物的兴趣，善于发现问题，并能积极提问。

2、本主题的活动内容生成性强，活动的内容最好来自于幼儿感兴趣的问题。因此在组织实施时，要根据本班孩子的兴趣重新整、更换活动内容。

3、注意季节变化、气候影响与孩子身体保健的关系，引导孩子学习自我保护的方法，避免着凉或中暑。

七、区域游戏活动安排

科学区：1、会变的水：瓶子、颜料、水壶、牙刷

2、天平：重量相同的物品，记录纸

3、提供回形针、纸币、纽扣、铁夹子、小积木、易拉罐、铁制铅笔盒、螺丝等。探索发现磁铁的特性，充分感知磁铁的特性，对之产生兴趣。 4、提供有关声、光、电、力的玩具材料，供幼儿探索。

美术区：

1、投放各种材料，指导幼儿自制玩具。

2、能运用简单工具和多种材料进行制作活动。

3、能利用手中的颜料调出各种鲜艳的色彩。

4、能利用剪刀和半成品完成自己的作品。窗花、半成品、各种纸、剪刀。

巧巧手区：斑马。学习看图示，掌握反折的技法，感知斑马的主要特征。

益智区：

1、提供之、笔，鼓励幼儿及时将自己的问题画下来，并会和幼儿共同商量解决问题。

2、能知道重量的关系，发展幼儿的能力，并发展幼儿手指的灵敏性、协调性。 图书区：1、提供《十万个位什么》的图书和科学家发明的各种各样的故事，让幼儿根据自己

的兴趣，观看相关书籍，扩大幼儿知识面。 2、介绍图书，使幼儿对图书产生兴趣，并喜欢阅读。

生活区：收集各种天平、弹簧秤等生活物品、包装食品等。练习测量生活中物品，比较轻重，

引发幼儿对生活物品的关注。

建构区：能用积木建造各种机器人，并给它们命名，讲述不同的用途。

八、家园共育

1、请家长保护幼儿的好奇心，鼓励孩子多提问，并能及时记录孩子的问题。

2、提醒家长在家里多帮助、鼓励幼儿采用多种方法寻求答案；并把家长的图书带到幼儿园与搭建分享。

3、请家长与幼儿共同收集并互相介绍有关生活中的创造发明，感受给其它人们生活带来的便利。

4、请家长利用休息日带幼儿参观大自然、科技园、博物馆等引导幼儿进行科学探索活动。 5、请家长注意引发幼儿观察周围事物的兴趣，善于发现问题，并能积极提问。 6、请家长保护好幼儿的好奇心，鼓励幼儿多提问，并能及时记录孩子的问题。 7、请家长耐心地解答孩子的问题。如有困难，能带孩子学习到获的信息的方法，和幼儿共同收集有关图片、音像等资料。

九、主题反思

大班的孩子，对周围的事物充满好奇，主动探索的意识和欲望十分强烈。因为这样的年龄特点，《小问号》主题活动深受孩子的喜爱，在主题活动结束时，孩子们的活动兴致仍十分高涨，意犹未尽。

主题活动的初始，我们和孩子们一起学习了儿歌《我班有个小问号》、《小问号》等，儿歌里的主人公都是爱学习，肯动脑的孩子，充分调动了孩子们的积极性，大家都争着想做我们班的“小问号”。于是孩子们的问题也就多了起来，“为什么小鸟能飞那么高？”“为什么天空那么大？”“为什么小鱼要在水里呢？”“为什么飞机能在天上飞？”、“为什么汽球会爆炸？”孩子们带着好奇的眼光看着这个世界，无数个小问号在心中产生。

通过儿歌《什么、为什么、怎么样》，孩子们学会了如何使用疑问语气，知道了可以怎么样来问问题，能够把自己的问题口语化。在学唱歌曲《为什么》的同时，更加深了幼儿对问题的兴趣，从另一个方面调动了孩子的好奇心。《人们怎样传递消息》、《鲁班的故事》、《科学家的故事》等活动，让幼儿了解了许多他们不知道的知识，也明白了平时要善观察、肯动脑、多思考，才有可能发现问题、解决问题。

我们创设了内容丰富的主题墙 “我们的问题”，教师收集、展示幼儿的问题，幼儿用绘画等方式表达自己的问题。并让幼儿与家长收集、提供类似《十万个为什么》的图书、图片、碟片，供幼儿在自由活动时阅读，根据幼儿的兴趣，提供相应的资料（图片、书刊、音像资料等），给予孩子适当的鼓励、支持。

我们充分发挥周围环境的作用，让家长和孩子们共同讨论，使他们在提出问题、收集资料、合作研究、探寻奥秘的过程中，更深入地了解我们的大自然和大社会。培养幼儿探索周

小问号大班主题教案2

活动目标：

1、在探索中发现磁铁的特性，充分感知磁铁的特性，对之产生兴趣。

2、能动手动脑，想办法解决问题，体验成功的快乐。

活动准备：

1、人收一块磁铁，回形针、纸片、纽扣、铁夹子、小积木等等。

2、活动室布置一些能被磁铁吸住的物体。

活动过程：

1、引发幼儿解决问题，找出最佳方法。

创设问题情景：老师不小心把许多回形针散落在地。

提问：你们有什么办法帮助老师？试一试，哪种办法最好？为什么？

2、幼儿感知、探索磁铁能吸住那些东西。

幼儿尝试，探索发现磁铁能吸住那些东西？

3、进一步感知磁铁的特性，引导幼儿在活动室中自由寻找能被磁铁吸住的物体，并相互交流。

4、分组活动。

（1）走迷宫（2）钓鱼：看谁子啊规定时间里钓的鱼最多。

5、交流活动情况：你玩了什么？怎么玩的？发现了什么？

延伸：

1、引导幼儿玩、做指南针。

2、找一找生活中那些地方需要磁铁，并收集这方面的资料。

小问号大班主题教案3

活动目标：

1.第一层次：能快速抢答知识性问题，愿意为别人出题；第二层次：积极抢答知识性问题；第三层次：能回答一些知识性问题。

2.喜欢参加知识类学习活动。

3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4.发展幼儿思维和口语表达能力。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1.红、黄、蓝、绿队的标志），笑脸花（得分标志），幸运排行榜；

2.电脑题库（动物类）；

3.每队铃鼓一个；

4.每队已讨论好各自的夺冠口号，如黄队黄队，一定胜利。

活动过程：

一、各参赛队入场，渲染气氛

1.主持人（教师）宣布竞赛规则。以组为单位，回答问题；每个问题可以集体讨论，由一人代表大家回答；问题分三种，分别为必答题、抢答题、发难题，必答题由教师指定队员回答，抢答题由各队敲击乐器最快者回答，发难题由各队向其它两对各出3－－5题；回答正确得一朵笑脸花，回答错误不得花。

2.各队讨论并呼出自己的口号，鼓舞士气。

二、“小问号大王”竞赛

1.必答题部分。

主持人依次给各队指定人员出题，指定人员在同集体其他成员商量后回答。如幼儿回答正确，教师给予其所在队贴一朵笑脸花，如不正确，本队幼儿可以有一次补充机会；

2.抢答题部分。

主持人出题，幼儿打击各自的乐器，最先摇打的幼儿进行回答。（注意：主持人灵机操作，给每个队机会）

3.幼儿代表出任意题，幼儿抢答。

每队轮流请一位幼儿出题，其他队幼儿抢答。

三、统计成绩

根据每队笑脸花的数量，颁发奖品。

附：竞赛问题：

（陆地）

1、狗为什么爱伸舌头？

2、小蝌蚪是怎样变成青蛙的？

3、为什么蛇没有脚却能走？

4、恐龙是什么时候出现的？

5、牛不吃草为何还嚼个不停？

（飞禽）

1、猫头鹰在夜里为什么能看见东西？

2、鸟的尾巴有什么作用？

3、啄木鸟为什么要啄木？

4、为什么孔雀要开屏？

5、为什么鹦鹉会说话？

（海洋）

1、为什么螃蟹横着爬？

2、鲨鱼会吃人吗？

3、珊瑚是植物还是动物？

4、为什么鲸鱼会喷水？

5、为什么河马总在水里？

（昆虫）

1、昆虫有多少种？

2、毛虫怎样变成蝴蝶？

3、昆虫是怎样呼吸的？

4、蜘蛛是怎样结网的？

5、萤火虫为什么发光？

活动反思：

这次的知识竞赛孩子们在紧张、愉快的气氛中结束了。孩子们积极抢答问题，有人回答不对的还积极举手抢答。发难题部分，发难的幼儿准备也很充分，不仅知道问题还知道问题的答案。在三个环节中，抢答部分最精彩！每个幼儿的精神高度紧张，一出完题就有人摇铃鼓，气氛非常热烈。在活动中还体现了集体合作、集体荣誉感，问题出来后每队队员都集体讨论，寻求正确答案。不足是：活动时间有点长，应该紧凑一点，体现竞赛活动紧张、激烈。抢答题部分，幼儿用摇铃鼓示意有点不妥，建议改用小旗，减少干扰和分散幼儿注意力。电脑课件的运用还可以更灵活。