大班陶艺活动《多啦A梦的创想》教案

大班陶艺活动《多啦A梦的创想》教案

在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编精心整理的大班陶艺活动《多啦A梦的创想》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班陶艺活动《多啦A梦的创想》教案1

活动目标：1.通过观察多啦A梦的形象特征大胆畅想，并能用语言完整讲述自己的设想。

2.能综合运用多种技能创作表现不同造型、不同外观的多啦A梦生活用品，充分体验创作的乐趣。

3.能根据自己的创意构思独立完成作品。

活动准备：

经验准备：看过《多啦A梦》的动画，熟悉多啦A梦的基本外形特征。

材料准备：（1）多啦A梦毛绒玩具、多啦A梦花盆一个。

（2）由多啦A梦衍生的生活用品图片制作的课件。

（3）陶泥、陶艺制作工具。

活动过程：1．幼儿听《多啦A梦》主题曲，导入活动。

师：小朋友，你们听过这首歌吗？是哪部动画片里的？

2．展示动画人物：多啦A梦，了解它的外形特征。

师：今天多啦A梦来到我们班做客，瞧，你喜欢它吗？喜欢它什么地方？

小结：多啦A梦很可爱，有一个又圆又大的脑袋，两只圆圆的眼睛，一张大大的嘴巴，还有三根胡须，最最特别的是身体上还有个神奇的半圆形口袋呢！

3．欣赏图片，激发幼儿创作欲望

（1）师：除了在动画片里，你还在哪里见过多啦A梦？

过渡：小朋友知道的可真多，人们都很喜欢多啦A梦，利用它还做了很多东西呢。我们一起来看看。

（2）欣赏多啦A梦衍生的生活用品。

师：瞧，多啦A梦变成了什么？你从哪里看出来这是多啦A梦的？

过渡：设计师真有创意，利用多来A梦做出拖鞋，做出了……，你们喜欢吗？想不想自己也来当设计师，做出更有创意、与众不同的作品。

师：谁来说说你想设计一件怎样的作品呢？准备怎么做？请你和好朋友们一起商量一下。

4．交代制作要求，幼儿创作，教师指导。

（1）师：大家的想法真不错，有的小朋友想做……有的'想做……，但是我们的作品一定要把多啦A梦的外形特征表现出来，现在就请小设计师们试一试吧。

（2）幼儿创作，教师指导

5．评价活动

（1）幼儿相互交流自己的作品。

（2）教师对装饰新颖的作品予以表扬。

6．延伸活动。

师：刚才小朋友做了多啦A梦的不同生活用品，下课后可以和好朋友讨论一下，利用多啦A梦还可以做哪些东西，等下次陶艺课的时候再请你来试一试。

大班陶艺活动《多啦A梦的创想》教案2

活动目标：

1.通过观察多啦A梦的形象特征大胆畅想，并能用语言完整讲述自己的设想。

2.能综合运用多种技能创作表现不同造型、不同外观的多啦A梦生活用品，充分体验创作的乐趣。

3.能根据自己的创意构思独立完成作品。

活动准备：

经验准备：

看过《多啦A梦》的动画，熟悉多啦A梦的基本外形特征。

材料准备：

（1）多啦A梦毛绒玩具、多啦A梦花盆一个。

（2）由多啦A梦衍生的生活用品图片制作的课件。

（3）陶泥、陶艺制作工具。

活动过程：

1．幼儿听《多啦A梦》主题曲，导入活动。

师：小朋友，你们听过这首歌吗？是哪部动画片里的？

2．展示动画人物：多啦A梦，了解它的外形特征。

师：今天多啦A梦来到我们班做客，瞧，你喜欢它吗？喜欢它什么地方？

小结：多啦A梦很可爱，有一个又圆又大的脑袋，两只圆圆的眼睛，一张大大的嘴巴，还有三根胡须，最最特别的是身体上还有个神奇的半圆形口袋呢！

3．欣赏图片，激发幼儿创作欲望（1）师：除了在动画片里，你还在哪里见过多啦A梦？

过渡：小朋友知道的可真多，人们都很喜欢多啦A梦，利用它还做了很多东西呢。我们一起来看看。

（2）欣赏多啦A梦衍生的生活用品。

师：瞧，多啦A梦变成了什么？你从哪里看出来这是多啦A梦的？

过渡：设计师真有创意，利用多来A梦做出拖鞋，做出了……，你们喜欢吗？想不想自己也来当设计师，做出更有创意、与众不同的作品。

师：谁来说说你想设计一件怎样的作品呢？准备怎么做？请你和好朋友们一起商量一下。

4．交代制作要求，幼儿创作，教师指导。

（1）师：大家的想法真不错，有的小朋友想做……有的想做……，但是我们的作品一定要把多啦A梦的外形特征表现出来，现在就请小设计师们试一试吧。

（2）幼儿创作，教师指导

5．评价活动

（1）幼儿相互交流自己的作品。

（2）教师对装饰新颖的作品予以表扬。

6．延伸活动。

师：刚才小朋友做了多啦A梦的不同生活用品，下课后可以和好朋友讨论一下，利用多啦A梦还可以做哪些东西，等下次陶艺课的时候再请你来试一试。