幼儿园中班语言教案

幼儿园中班语言教案

作为一名教学工作者，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们该怎么去写教案呢？以下是小编收集整理的幼儿园中班语言教案 ，欢迎大家分享。

幼儿园中班语言教案 1

活动目标：

1、初步理解年、月、日的概念，感知年、月、日之间的关系；了解年有12个月，个月有30（31）天，年共有365天。

2、通过游戏，知道日历等是记录或查看日期的工具；学习查看它们的方法。

活动过程：

一、以到朋友家做客的形式，引导幼儿观察十二座“房子”，引起兴趣。

1、说说，你发现了什么？

2、哪几座房子大，哪几座房子小，最小的是哪座房子？

二、以“年妈妈”赠礼物的方式，出示数学卡：12、28、30、31、365，猜猜与“房子”有什么联系，明确探索任务。

1、幼儿摆弄数字卡并认读。

2、T：你认为数字与房子有什么关系？（鼓励幼儿大胆想象）

三、讲述故事，帮助幼儿理解年、月、日的概念，了解数字之间的关系。

1、教师利用大字卡（逐出示）讲述故事，在讲述过程中，设置问题，引导幼儿发现大、小“房子”里日娃娃数量的差异和联系。

2、幼儿操作小字卡、数字卡来回答问题

——年妈妈的孩子叫什么名字？年妈妈共有多少个日娃娃？

——年妈妈为日娃娃盖了多少座房子？妈给房子起了什么名字？

——大月房子有哪几座？为什么这些房子比较大？

——小月房子有哪几座？为什么这些房子比较小？

——最小的月是几月？为什么二月房子是最小的？

四、学习查看年历的方法。

1、认识日历、台历和挂历。

2、学习查看年历的方法：认识年份、生肖、月份

3、幼儿尝试在年历上找节日和自己的生日（“五”劳动节、“六”儿童节）。

幼儿园中班语言教案 2

一、活动目标

⒈仔细观察图片，大胆表达自己的想法，尝试学说“我想用……当……”。

⒉能倾听同伴的装扮想法，感受装扮表演的乐趣。

二、活动重难点：

活动重点：大胆想象并尝试说“我想用……当……”。

活动难点：能用语言清楚地表达自己的想法。

三、活动准备

小松鼠图片、花园图片、蓝色圆形标记数量充足、《小花开了》音乐。

四、活动过程

㈠设疑激趣，引出小松鼠

师：小朋友好！今天老师给大家请来了位小客人，看看，它是谁呢？

出示小松鼠图片，提问：谁能用好听的话来说说这只小松鼠是什么样子？

㈡讨论装扮小松鼠的办法

⒈师：那现在我们来听段音乐，嗨！大家好，我是小松鼠，今天晚上，森林里要举行个音乐会，我要到台上表演唱歌，诶呀，可是怎样打扮才最漂亮呢？你们来帮我想想办法吧！

⒉引导幼儿自由讨论各种打扮的方法，幼儿边说教师边在相应部位贴上标记。

师小结：小朋友想的办法可真多，原来我们参加舞会，可以在头上戴上皇冠，脖子戴上蝴蝶结，穿上美美的裙子，从头到脚的美美的打扮自己。

⒊师：谢谢中1班的小朋友们帮我出了这么多的好主意，那现在我要去找好看的装饰物了。

㈢出示花园图片，尝试说：我想用……当……

⒈师：我走啊走，来到了花园里，哇，花园里真漂亮，我看到了绿绿的小草，我想用小草当皇冠。

师：小松鼠是怎么说的呀？

⒉师：玫瑰花的颜色红红的，真鲜艳，我想用玫瑰花当口红。

⒊仔细观察图片，想象创编。

师：花园里还有什么呀？

引导幼儿学说“我想用……当……”

㈣寻找装饰品

⒈幼儿寻找装饰物品

师：哇，原来花园里有这么多可以装饰我们的东西，那现在请小朋友们在教室里找样替代物，想想它可以用来当什么，怎么装饰自己。

⒉师：请小朋友来介绍介绍你找到的装饰自己的物品。

⒊请幼儿跟旁边的小朋友分享分享自己找到的装饰物品。

㈤共同表演，感受快乐

师：那现在我们拿着自己找到的物品跟着小松鼠起去表演节目吧！

幼儿园中班语言教案 3

活动目标：

1.理解故事内容，学说故事中蜗牛与朋友的对话。

2.知道蜗牛因为害怕困难，所以搬家没有成功。

活动准备：

1.课件《蜗牛搬家》

重点：

理解故事内容，学说故事中蜗牛与朋友的对话。

难点：

知道蜗牛因为害怕困难，所以搬家没有成功。

活动过程：

一、 通过提问，导入活动

提问“小朋友你们可以告诉我你们的家住哪里吗?(请3、4名幼儿说说)嗯，小朋友的家都住在美丽的小区里，那你们想不想知道蜗牛的家住在哪里呢?

二、分段欣赏故事，帮助幼儿理解、学说角色对话

(1)倾听故事第一段

1.蜗牛住在哪里?他住得舒服吗?(住在池塘边的石缝里，周围光秃秃的除了石头也没有，每天饱受风吹日晒，只有阴天下雨，他才从壳里探出身子喘口气)

3.他听到蜻蜓和蚂蚁说小山坡是个好地方，他打定主意想干什么呢?

4.猜猜，蜗牛搬家成功了吗?

(2)倾听故事第二段

1. 蜜蜂来帮蜗牛搬家，天气怎么样?蜗牛怎么说?教师与幼儿分别扮演蜜蜂和蜗牛，练习对话(蜜蜂：“我来帮你搬家”。蜗牛说：“今天我不能搬家，太阳会晒着我的。”)

2. 蝴蝶来帮蜗牛搬家，天气怎么样?蜗牛怎么说?(幼儿交换角色扮演蝴蝶和蜗牛，练习对话)

3. 青蛙来帮蜗牛搬家。天气怎么样?蜗牛怎么说?(让幼儿分别扮演青蛙和蜗牛，练习对话)

(3)倾听故事第三段

1.你们觉得蜗牛的家会搬成了吗?(让幼儿猜想)好，那蜗牛的家到底搬没搬成，我接下去听故事。

2、故事听完了，蜗牛的家搬成没?为什么?

三、完整倾听故事 ，学说故事中的对话。

那我们再起来完整的听遍故事，看看蜗牛到底为什么没有搬成家?我们在听的时候还可以起跟着故事学说蜗牛的话。

四、讨论

4.如果你是小蜗牛，你会因为太阳晒、刮风、下雨就放弃搬家吗?你会怎么做?

5.小朋友在上幼儿园时，有没有遇到太阳晒、刮风、下雨?你们是怎么做的?你们都是不怕困难的好孩子。

幼儿园中班语言教案 4

活动目标：

1.理解诗歌内容，感受作品的表现手法。

2.通过讨论、仿编等方法，理解并学会运用比喻手法“xx ……此处隐藏8149个字……再来完整的听听这个故事，请小朋友跟着老师起来讲。”

六、谈谈——什么叫快乐，迁移作品经验。

教师：“小动物们又重新快乐了，小朋友们对着快乐口袋也说了很多自己的快乐事儿，老师也找到了你们快乐的片段，让我们来看看。（在播放的过程中，和孩子起回忆快乐的片段，并起说说快乐的事情。）

教师小结：其实在生活中我们大家要学会发现快乐，并与别人共同分享快乐，使大家都快乐起来那才是真正的快乐。

结束：让我们把我们的快乐也带给我们的客人老师吧，“快乐加，开心你我他”！

附故事《快乐口袋》

森林里，住着群可爱的小动物，他们每天都在起劳动、游戏，个个都是要好的朋友。

这天，小猴在河边发现了个神奇的口袋。这个口袋只能装样东西，那就是快乐。只要你把自己的快乐对着口袋说出来，你的快乐就会被装进去。这口袋太神奇了!

小青蛙跳了过来，对着口袋说：“我在稻田里提了许多许多害虫，看到庄稼长得这么好，我的心里呀，真快乐。”

小鸟飞了过来，对着口袋说：“妈妈病了，我捉了虫子喂妈妈吃，妈妈说我是懂事的好孩子，我的心里呀，真快乐。”

小象走了过来，对着口袋说：“我昨天卷了许多木头帮山羊爷爷盖房子，看见山羊爷爷住进了新房子，我的心里呀，真快乐。”

小猪也来了，对着口袋不好意思地说：“我，我昨天打针没哭，妈妈说我变得勇敢了，我心里可真快乐。”

听了小猪的话，小伙伴们都哈哈地笑了起来。这么多快乐钻进了口袋，口袋下子变得鼓鼓的。

小猴挠挠头说：“你们说了这么多快乐的事情，我也要说说。”小猴想了想，对着口袋大声说：“我有这么多好朋友，心里真快乐!”

日子天天地过去了，小动物们相亲相爱地生活在起。突然有天，森林里着了大火，烧死了许多许多树，小动物们的家没有了。小鸟和小猪伤心地哭了起来，大家都很难过。小猴忽然想起样东西，那就是快乐口袋!

小猴飞快地取出快乐口袋，悄悄地解开了口袋上的绳子。啊!奇怪的事情发生了，小伙伴们下子想起了以前许许多多的事情，脸上慢慢露出了笑容。小象站起来说： “大家别难过了，以前我们的生活多么快乐，现在我们起动手盖新房子，我们还会和以前样生活得快快乐乐。”“对，对!”小伙伴们齐答应，他们马上动手盖新房子。过了几天新房子盖好了，他们又开始种树、养花，自己的家变得更加漂亮了。

现在。这些可爱的小动物仍然相亲相爱地生活在起，那个快乐口袋又变得鼓鼓的。因为小动物们每天都有快乐的事情对它讲哪!

幼儿园中班语言教案 14

活动目标：

1、让幼儿了解各种运动护具及其用途。

2、培养幼儿的自我保护的意识。

3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

活动准备：

1、知识经验的准备：幼儿已经初步掌握身体上会动的部位。

2、个身上穿戴着各种护具的幼儿图例（护具包括：头盔、护腕、护肘、护肩、腰带、护腿、护膝、护踝等）。

3、 运动员穿戴着护具参加运动时的照片或图片若干张。

活动过程：

1、回忆身体上会动的部位。

2、出示幼儿图例，讨论：

这个小朋友身上的穿戴和我们有什么不样？

你知道他们有什么用吗？

猜猜他要去做什么？

为什么要穿戴上这些运动护具？

（幼儿无法识别的运动护具教师可加以补充，提升幼儿经验）

3、出示运动员图片，讨论：

他们是谁？在做什么？

他们戴了哪些运动护具？为什么要戴？

（进步巩固运动护具的名称及其作用）

4、说说我们平时在做哪些运动时要戴上运动护具？如果没有穿戴运动护具，会怎么样？

让幼儿体会到运动护具对运动安全的重要性，从而激发幼儿在运动中穿戴运动护具的积极性，提高幼儿在运动中的自我保护意识。

活动反思：

在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言定会健康的发展。

幼儿园中班语言教案 15

活动目标：

1．知道故事名称，理解故事内容。

2．感受故事梦境的奇妙与快乐。

3．培养幼儿爱护小动物的情感。

活动准备：

活动过程：

1．出示图片，引发幼儿观察。

师：你看到了什么？它们会发生件什么事？谁来猜猜。（用完整话告诉大家。）小朋友是这么想的，今天黄老师给小朋友带来个故事《大海奇遇记》，仔细听它们究竟发生了件什么事？

2．分三段欣赏故事。

故事《大海奇遇记》：

乐乐最爱到海边玩了，尤其喜欢和爸爸妈妈人边牵着手到沙滩上踩水花，还喜欢在沙滩上盖沙堡、捡贝壳和玩寻宝游戏。

这天傍晚，乐乐在海滩上玩的正高兴，突然看到有个东西摇摇晃晃地爬上块大石头，原来是只小螃蟹。

当乐乐靠近小螃蟹的时候，它好像很紧张、害怕，拼命挥舞大螯，好像在说：“别靠近我？”乐乐觉得小螃蟹的动作很有趣，决定把它带回家，可以天天看着它。

提问：（教师出示故事图片1和2，讲故事1至3段）

（1）乐乐喜欢在沙滩上干什么？（尤其喜欢和爸爸妈妈人边牵着手到沙滩上踩水花，还喜欢在沙滩上盖沙堡、捡贝壳和玩寻宝游戏。）

（2）乐乐在海边他发现了什么？

（3）乐乐把小螃蟹带回了哪？

乐乐很喜欢小螃蟹，连上床睡觉都把它放在身边。

睡着的乐乐突然听到阵阵水声，还觉得全身冰冰凉凉！他发现整个房间都是海水，玩具和家具都在水里飘来飘去！

小螃蟹边游泳，边慢慢靠近。想用大螯和乐乐牵手。乐乐突然发现，自己变成只螃蟹了。

小螃蟹带着乐乐坐在拖鞋船上，在水里快速的游动，还有蓝色大鱼陪着他们起玩。

乐乐对小螃蟹说：“原来住在海水里这么快乐。”小螃蟹挥着手很开心。

有条大鱼撞歪了拖鞋船，把乐乐吓醒了。他看到房间还是原来的样子；没有海水、没有大鱼，而小螃蟹动也不动地趴着。

提问：（教师讲述故事图片3至4）

（1）当乐乐睡着的时候，发生了件什么事情？（做了个梦）

（2）乐乐梦见了什么？(梦见自己变成螃蟹、整个房间都是海水，玩具和家具在水里飘来飘去……)。

（3）梦里乐乐对螃蟹说了些什么？（原来住在海水里这么快乐。）

（4）乐乐被吓醒后发现他的房间是什么样子的？（没有海水、没有大鱼，而小螃蟹动也不动地趴着。）

（5）乐乐看见小螃蟹动不动地趴着，他会怎么做呢？谁来猜猜。(我们来听听乐乐是怎么做的？)第二天，乐乐请爸爸妈妈带他到海边，把小螃蟹送回了沙滩。小螃蟹举起大螯挥挥，像是在和乐乐说再见，然后迅速地钻进沙子里。