教研室工作计划

关于教研室工作计划4篇

人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！该为接下来的学习制定一个计划了。那么我们该怎么去写计划呢？以下是小编帮大家整理的教研室工作计划4篇，希望能够帮助到大家。

贯彻我室20xx年工作的指导思想和总体要求。本学期教研工作要点：以我室“三个致力于"的教研总体工作思路为指导，在转变教育观念、工作职能的同时，以课程改革为中心，深化教学改革。着力抓好基础教育课程改革的实验与推广、培养学生创新精神与实践能力的研究与指导、教育信息技术的研究与推广等三项重点工作。认真搞好教学研究、教学指导、教学服务和教材建设，并在改革教学评价与开展校本教研、创新教研机制等方面有所创新和突破，创造性地开展教研工作，全面推进以提高国民素质为根本宗旨、以培养学生创新和实践能力为重点的素质教育。

一、基础教育课程改革的实验与推广

1．努力搞好课改实验

做好我市国家、市级课改实验区课程改革实验的指导工作。对实验区课程改革的实验过程实施有效地监控、指导。针对课改中出现的新情况、新问题及时研究对策和解决方法，加强对课程改革实验过程的调查、研究。推广具有典型性、先进性的课改经验，为各区县搭设课改实验交流的平台，发挥实验区的辐射、示范作用。创设教研员、教师共同参与课堂教学、校本教研及评价等教科研的氛围和空间，提高学科教科研水平，继续做好新增课改年级的教师培训工作。通过下校调研、课改研讨会、课堂教学改革等一系列活动，培养教师对自身教学行为反思的习惯，加强对课程改革实施过程中途径、方法的总结和研究能力方面的培养，做有针对性地指导工作。就教师共同关心的问题，组织研究、做好各实验区课改典型经验的总结、教学成果的推广、教学案例的学习研究等活动。积累、搜集和整理课改实验中的先进教育教学经验及成果，帮助教师提高教学设计、教学实施和教学监控能力。切实提高教学质量和教学效益，增长教师教学能力和教学水平。拟举办：

①天津市小学音乐课程改革实验研讨会（河西区12月）

②天津市中学音乐教学改革研讨会（河东区11月）

2．继续组织新课程的培训与学习，深化学科教学改革

以新课程改革为导向，结合校本教研，采取多种形式搞好实验区、实验年级的课程改革培训工作。做好新增年级的学科培训。组织指导中小学音乐教师认真学习新课程理论，执行《基础教育课程改革纲要(试行)》、学习和验证修订后的义务教育《音乐课程标准》，征集优秀教学案例进行展示，为教学研究提供参考依据。在新课程改革指导思想和基本理念指导下，推进教学观念、教学方式、学习方式的转变，并通过教学实践、优化教学过程及教科研三位一体的研究，不断地深化课堂教学改革。形成具有代表性、可操作性、各具特色的教学案例，深化课堂教学改革，提高教师对实施新课程的适应能力和水平。拟举办：

①中小学课程改革理论学习与研讨会（12月）

②大港实验区中小学音乐课程理论学习与教材培训会（8月）。

3．积极开展校本教研

以新课程实施过程中学校所面对的具体问题为对象，以教师研究为主体，通过教学反思、同伴互助、专业引领，及时解决课程改革中遇到的实际问题，建立和完善扩大校本教研实验点校。探索市各区县学校校本教研实验点校的工作，提倡区县之间、协作片、学区片联合开展教研活动，并研究制订我市音乐学科推进校本教研的指导意见。

二、加强课题研究和师资队伍建设，夯实可持续性发展的基础

1．不断探索培养学生的创新精神和实践能力的途径和方法。开展以《关于培养学生自主学习的研究》、《关于音乐教师对音乐教学学习策略与对策的研究》、《关于提高中小学学生音乐综合素质与能力的研究》、《关于教学方式多样化的研究与实践》、《关于利用现代化教育技术手段，提高课堂教学效益、与学科教学整合的研究》等重点课题的研究。组建市中学音乐教学改革实验小组，切实提高教师参与教研工作的层次与水平。树立质重于量的教科研研究观念，为中学进入课改实验奠定基础。

2．面向农村作好学科调研工作

调研农村、乡镇基层校音乐教育教学现状，了解教师的需求，就新课程实施中教师在课堂教学中遇到的困惑和提出的问题，与教师进行互动式的研讨与交流。通过《为农村地区九年义务制教育录制学科教学光盘》工作，带动和加强对农村地区教学的指导和教学研究，提高农村地区学科教学整体水平，促进城乡教育呈均衡化的发展。

三、信息技术的研究与推广

加强信息技术与课程整合的研究。以学科为基础，在课程教学的实施、课程资源的拓展、深入对信息技术手段促进课堂效益提高等方面的专题研究。发挥计算机多媒体的丰富性、交互性，激发学生的学习兴趣，更好地体现学生在学习中的主体地位和教师的主导作用。实现教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式等的变革，促进现代教育技术与学科教学的整合，提高现带化信息技术手段在学科教学中的实效性。

四、日常教学研究、指导与管理工作

l.深入农村地区开展各项教研活动。

2.做好地方教材《文艺欣赏》的修订、校对，课程资源建设开发等工作。指导开设好地方课程、学校课程及教材的试用工作。

3.做好我市第五届中学“双优课”评选工作。

4.做好我市“第四届中小学音乐教学录像课评比”、“第四届全国中小学音乐课评比"参赛的遴选、录制和报送工作。

五、本学科室内部工作

l.加强思想政治和业务理论的学习，加强现代教育科学理论的学习，全面推进以提高国民素质为根本宗旨、以培养学生创新精神与实践能力为重点的素质教育。

2.以课程改革为中心，贯彻落实中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育、基础教育改革与发展的决定。认真搞好教学研究、教学指导、教学服务和教材建设，创造性的搞好教研工作。

3.作好页的更新工作。

4.做好本学科室内部资料和档案的整理工作

根据州教育学院和市教育局、市教师进修学校20xx年的工作要点的精神和有关要求，结合我市中学教育教学的实际情况，确定20xx年中学教研室工作计划如下：

一、指导思想：

认真履行教研室的研究、指导、管理、服务的职责，做好“三个服务（为教育行政部门教育改革与发展决策服务、为基层学校教育教学服务，为促进教师专业发展服务）”。

以提高我市中学相关学科专任教师的思想道德素养和教育教学能力为宗旨，进一步掌握课程标准和驾驭新教材的能力，以转变教师的教学教师工作总结方式和学生的学习方式为切入点，以提高课堂教学质量为重点，研培结合，高质量地积极稳妥地组织好各种培训和教研活动，切实提高研培活动的目的性、针对性 ……此处隐藏1414个字……流程，使教案、学案得以进一步的完善。通过监督、检查等方式，让集体备课真正的落到实处，促进教学的发展。

3、加强教学案例的研究，提高教师的教学水平。

第一、以课堂教学为阵地，提高教师教学水平。本学期继续加强推门听课，以教研组为单位，教研组长带领组员，每周至少一次走进本组教师的课堂，通过听课、评课探讨课堂教学，择其善者而从之，其不善者而改之。通过开展观摩课、汇报课、研究课等活动，为年轻教师提供学习的平台，同时采取“一帮一”的方式，促使年轻快速的成长起来。本学期要求每位教师听课不少于20节。

第二、以课例为载体，通过教学案例的研究，探讨有效的教学方式和学生的学习方式，每位教师在授课过程中一定要注重小组合作学习，在加强小组合作学习的过程中，让学生形成自主合作学习的习惯，从而形成具有我校特色的“教学案一体化”实施的最佳方法。要求：每次听课时，教师没有组织小组合作学习的，视为不合格课堂教学，听评课时，每位教师认真记录好授课教师的教学内容和其他教师的评课意见（以检查听课记录和教研记录为准。）。

第三、提供校园交流的平台------“和平中学新浪博客”和“和平中学教师家园搜狐博客圈”，努力办好校园小报--《教研论坛》，让大家在这个平台上能够互相取长补短。要求：本学期每个教研组出版一期，要求全员参加，内容必须是自己的教学心得、教学反思、教学感悟等，切忌抄袭。

第四、依托网络平台，充分利用网络优势，转变教研方式，抢占网络这块阵地，做好网上教研、培训等工作。

4、加强教研组功能的建设。

各教研组要发挥规模小、专业性强的特点，克服过去教研组活动重形式，走过场的弊端，教研组长全权负责，围绕如何实施“教学案一体化”定期开展活动，解决教育教学工作中的困惑和问题，总结经验，形成理论，得出中长期研究成果。

具体实施办法：

①组织形式：各教研组以年级成立学科备课组，确定备课组长，定时间、定地点、定内容组织开展活动。

②活动内容：小组内根据年级、班级的教学实际，确定本学期解决的问题——课题。然后分阶段、分项目、分工协作，共同完成。其次就教材单元、章节的教学共同研究，认识本章节在教材的位置价值，教学中的重难点，容易出现的问题，达成共识，规划方案，少走弯路。

③活动要求：根据各科以单元、章节教学实际，每周活动一次，每次活动要有中心议题，各抒己见，作好记录，以便检查，备案保存。

④活动目标：真正地解决实际问题，总结经验，形成理论，取得教研成果。发挥集体智慧，带动青年教师尽快成长。

5、加强教师基本功的训练。

加强教师基本功训练，完善档案建设，拟于10月初举行教师基本功比赛活动（主要是以利用“课标说教材”为主），要求教师人人参加，取长补短，共同进步。

新学期我们将积极开展教育教学中难点、热点和焦点问题的研究和探讨，为学校科学化，管理现代化，科研普及化服务。以课例研究为龙头，以点带面、扎实工作、强化教科研骨干队伍建设，集思广益、求真务实、努力开拓教科研新风气，加强学习、通力合作，不断培养教师教科研工作能力，提高管理水平，为把我校特色学校而努力奋斗。

一、教研工作指导思想和基本目标

本学期按照学院及系部总体工作安排，依据本专业和本教研室的具体情况，在搞好常规教学的同时，围绕本科教育的目标和要求，以满足和服务学生需求为中心，以提升教师队伍的敬业精神、创新精神为主线，以改善教师队伍的专业结构、知识结构、能力结构为基本点，挖掘潜力，发挥优势，积极推进教研工作，开创“管理规范、思路创新、质量突破”的工作局面。

二、教研工作任务与要求

（一）深化课程教学改革，加强专业建设

1、做好本专业人才培养方案的修订。以“人力资源管理职业胜任力”为人才培养定位，探索专业课程体系、教学模式、教学内容、教学方法和手段、教学评价体系，认真梳理，进一步修订完善20xx级和20xx级人力资源管理专业人才培养方案。

2、完善本专业教学大纲的编制。根据专业人才培养方案，不断完善 “平台”+“模块”的专业课程体系，积极推动落实专业教学大纲编制工作，深化专业教师对本科人才的培养目标、业务规格、知识结构、能力要求、综合素质等方面的认识。

3、推进精品课程建设工作。院级精品课程《管理学》进一步完善习题集、案例库和试题库，使精品课程建设与日常教学逐步接轨，提高精品课程的适用性和实践性；对《人力资源管理》课程开始进行资料准备工作，为接下来该课程申报院级精品课程积累素材；依托师资能力提升平台，引导与推动全体教师研究课程，参与课程的开发，为全面提高课程质量打下坚实的基础。

4、加大科研建设步伐。以学院、省级各类科研项目为契机，组织本教研室教师积极申报和参与，提高教研室整体科研水平，形成专业科研团队和科研攻关项目。

5、加大校内外实验实训基地建设。教研室全体教师依托自身社会资源，加强同企业单位的沟通联系，积极开拓校外教学实践基地；同时加强校内管理研究型实验室的申报工作。

6、邀请省内企业或高校专家进校讲学，举办专业学术讲座。

（二）加强教研室建设，指导教学工作深入开展

1、本学期加强教研室的建设，建立有效的教研室管理与运行机制，每两周围绕教学和课程建设、教学改革、教书育人等问题开展活动，研究、解决教学工作中出现的问题，具体活动安排如下：

第一周：期初教学工作安排（包括教学资料汇总、新课说课、本学期工作思路和教学督导计划制定）。

第三周：围绕“山东高校人文社会科学研究项目申报”进行科研工作交流。

第五周：组织听课，与任课教师交换意见，与学生沟通交流。

第七周：专题研讨：管理专业实验室建设构想。

第九周：以《管理学》课程为导向进行教学研讨。

第十一周：期中教学检查。

第十三周：组织教研室教师相互听课。

第十五周：专题研讨：人力资源管理专业“平台”+“模块”专业课程体系构建。

第十七周：教研室工作总结、期末相关工作布置。

第十九周：下学期工作安排。

2、教研室内部成员分工协作，加强教研室资料（包括教研室活动记录、教研室工作计划与总结、教研室活动图片、教师听课记录、精品课程、课题研究等）的建设与管理，为三年后本科教学评估做好日常资料的积累工作。

3、组织教师相互听课、观摩教学。本学期全院13个专业涉及管理学相关课程，在听课基础上，组织教师进行认真的评议、探讨和总结，及时发现和解决教学过程中存在的问题，相互取长补短，共同提高。

4、加强与外聘教师和外系管理类课程授课教师的沟通联系，规范日常教学

管理，形成良好的专业教学氛围。

5、组建“人力资源管理协会”，组织专业讲座，增强学生对专业认同感，引导学生做好学涯规划。

6、20xx级专业招生宣传工作和教研室其他工作。