家庭教育心得体会

时间:2024-07-16 00:09:32
家庭教育心得体会通用15篇

家庭教育心得体会通用15篇

心中有不少心得体会时,常常可以将它们写成一篇心得体会,这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。那么你知道心得体会如何写吗?下面是小编为大家收集的家庭教育心得体会,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

家庭教育心得体会1

人生有一个悖论:年轻时,为了生活而打拼;等到物质生活得到保障后,回首家庭,却悲哀地发现自己的孩子变成一片荒芜!

这样的悲剧无时无刻不在上演。

早晨到打字室,见工作人员正在读书,我高兴地说:“你的孩子真幸运!”同志十分不解:“我看书,你怎么说我的孩子幸运?”

是的,我没说错。拥有一个喜欢读书的妈妈,孩子是多么幸运啊!

学习是一姿态,是一种能力,是一种习惯,还是一种氛围。曾有已经成家立业的老学生问我怎样教育孩子。我深思良久,答曰:“你希望孩子成为什么样的人,你先成为那样的人!”中国人都希望自己的孩子学习成绩好,那么家长首先得成为一个热爱学习善于学习的人。

术业有专攻,每一个人都有自己赖以谋生的职业,所以学习专业知识是必须的。除此,阅读一些文学著作也挺有必要。人们常说人文情怀,不读书,对人生对生活的感悟总是那样粗浅功利,哪来的人文情怀?

很多家长都抱怨孩子不听自己的。我就问:“如果孩子问你‘否定之否定’是什么意思,你怎么回答?”家长吱唔半晌,除了用哲学上的一些空洞术语外,实在无可听者。家长看我默笑不语,便问我是怎么讲的?我这么讲的:

我现在教育你们做一个善良的人,每天率领你们宣誓“让人们因我的存在而感到幸福”。你们从内心深处敬佩老师,认可老师,接受老师的教诲,立誓一定做一个善良的人。这叫肯定。

等到你们出社会后,发现社会光怪离陆,做一个善良的人却时时碰壁。于是,你开始怀疑当年老师的教导。这叫否定。

若干年过去了,历经二三十年的社会风雨历练,你再环顾四周,又蓦然发现,那些奸诈小巧只能得逞一时,而诚实守信、善良正直的人慢慢受到社会的尊重。此时,你又重新发觉老师的教导是多么正确,并不遗余力地这样去教导自己的孩子。这就叫否定之否定。

我小结说:“我们不是在给孩子讲政治,而是在跟孩子聊天。”家长的眼睛瞪得圆溜溜的,吃惊地看着我:“原来道理应该这样讲?”是的,教育就是一个春风化雨的过程,不是生硬地灌输,而是润物无声。我举的例子,不仅生动诠释了学生的疑惑,而且把我的“做一个好人”的教育理念再次强化和渗透。同时,没有回避社会现实,把社会的复杂性提前预防给学生。

学生为什么喜欢听我讲道理?第一,我用故事讲道理;第二,我的道理中肯,不偏激;第三,我讲的道理理性,贴近生活实际;第四,我讲话简短,只说一遍。如果我不学习,失去源头活水,不博览群书,抱残守缺,不吸纳新鲜元素,固步自封,不借他山之石,只一味地想当然,唠叨不休,抱怨不止,我的学生恐怕也会反感透顶吧?

其次,读一些教育相关的书籍也是非常有必要的。如果说教育是一门艺术,那么教育可能是世界上最复杂最微妙的艺术;如果说教育是一门学问,那么教育可能是世界上最深奥最博杂的学问。因为教育没有一个万能的定则,放之四海皆准,教育甚至没有对不对,只有适合不适合。教育只有一些比较通用的原则,但也绝对不能片面理解。比如赏识与惩罚,都有它的道理,也都有成功和失败的案例,怎么把握则是教育的智慧。该赏识的时候,不遗余力地赞扬,具体而生动,孩子就会动力十足;该惩罚时毫不心软,让孩子养成规则和品格。这样的教育才会有效。而不是单方面强调,一味赏识的结果是孩子不能接受任何反对意见,玻璃人草莓型就是这样形成的,稍遇挫折就自暴自弃,甚者跳楼上吊;一味地严厉,会使孩子失去生活的热情,因为他看不到希望。

再比如教孩子与人为善总是没错的吧?可是社会深不可测,如果在教导孩子善良的同时没有教会学生机智,孩子在社会上就可能上当受骗,甚至受害。是不是我们反过来,“害人之心不可有,防人之心不可无?”但这样教育长大的孩子,会对社会产生敌意,出社会后一定举步维艰,幸福能力很低。

怎么办?博览群书,兼收并蓄,形成自己独到的见解和认识,中庸而不平庸。与家长的实际交往中,我们最怕的就是家长对某种教育观点的片面理解,比如总拿外国教育来批评中国教育,那是脱离国情的空中楼阁。外国教育经验需要不需要吸收借鉴呢?回答是肯定的,当然需要;但要辩证地吸收,因为中国首先是应试的国度,是人口大国,中国有积淀了数千年的文化心理,如果不顾这些实际而盲目照搬,结果必然是弄巧成拙。

教育有内在的规律,在《班务札记·守望篇》里我谈到的注意力问题,就是内在规律的一种。如果不把握规律,寻找根源,我们就会气急败坏,就会做很多无用功。

李三丰(化名)的家长与我约谈,讲了很多孩子的情况:初中时在老家,沉迷网络,不可自拔;无奈,转学到西安,又沉迷手机游戏;上高中后,高一时与同级女生交往密切(家长用的词是“恋爱”,我不认为是“早恋”,后方会再述),家长老师想尽一切办法,终于打散了;如今又与高一某女生来往密切,每天护送女孩回家。

家长是夫妇两人同时来访的。从谈话中我得知母亲是个能干的人,他们家里开着公司,但主要是母亲打理。其实,父母为孩子也付出了很多。今年开学后,专门派父亲来照看孩子。

我一语道破:“孩子缺少母爱!”童年是一个人一生的诅咒。为了生存,父母都扑到公司搞实业(这也是人之常情,可以理解),尤其是母亲,因为工作能干而忽略了孩子。缺少母爱的孩子,小时候会把缺失的母爱移情到女老师身上,常常夸赞老师“像妈妈一样”。慢慢长大后,他就把这种情感转移到同龄人身上,这就是家长所谓的“早恋”——我认为是“移情”更准确。

“我们要不要像高一那样,跟女孩家长沟通一下,解决他们的问题?”

我否定了这种做法:“孩子的问题是缺少母爱,如果不从根本上解决问题,你今天把这个女孩打散了,他很快又会寻找一个新的替代品!”家长恍然大悟,凝神默然:“我们补反了!”是的,如果是孩子妈妈来照看孩子,那就对症下药了。

处在现代快速流动的时代,这种情况是非常普遍的,尽管父母俱在,但因为种种原因,要么父亲照看,要么母亲照看,要么爷爷奶奶照看。这些童年的缺失,都会在实际生活以“问题”折射出来。贺文轩的妈妈也深有同感。

如果学习一些心理学教育学知识,是不是就能看得深入,从而抓住问题的根本,那么解决问题就会容易一些?10月16日,某某涛妈妈鼓起勇气给我写了一千一百多字的长信,叙述了家庭情况,央求道“金老师,麻烦您帮我找他谈谈”,并要求“不要给他说我给您写信了!”

我当即拨通家长电话,首先正告道:“家长和学校沟通是光明正大的事,为什么做得如此鬼鬼祟祟?如果连这点都做不到,还谈什么教育孩子?”然后我提出要求,如果家长读一本家庭教育方面的书,我就跟孩子谈一 ……此处隐藏21018个字……己达人”,人在劳动当中对于自己而言成就自己的能力,劳动的结果能够让其他人受益,在其他人的正面反馈中可以成就自己。

家庭教育心得体会14

英国作家萨克雷说过,“播种行为,收获习惯,播种习惯,收获性格,播种性格,收获命运。”道出了培养良好行为习惯的重要性。我国思想家陶行知曾说“凡人生所需之重要习惯性格态度多半能够在六岁以前培养成功”。揭示了培养良好行为习惯应及早抓起的必要性。

此刻的孩子,大多数都是独生子女,是家中的小太阳。家人对孩子的生活照顾得无微不至,给孩子吃最好的、穿最好的,帮孩子做一切需要做的事情,最大限度的满足孩子的要求,从不在孩子面前说一声:“不”。祖辈、父母过分的溺爱娇惯,造成孩子以自我为中心,适应潜力较差,任性,怕苦等问题。从开学初教师的上门家访及调查问卷中发现,小班大都幼儿在家饭来张口、衣来伸手,不少家长很重视对幼儿的认知教育、智力开发,把幼儿行为习惯的培养则以“孩子还小”为理由而包办代替或不予以纠正,在幼儿发展中存在着认知潜力和行为潜力不和谐性、不一样步性。不少幼儿在表演节目时还很自信,但一旦让他们去独立完成一件简单任务时,就显得不知所措。有的幼儿尚未构成用餐、入厕、倾听、玩玩具等方面的基本行为习惯,如果任由这一状况发展下去,幼儿行为方面的问题将越来越多,幼儿的不良发展将不可避免,对今后的一生都将产生不良的影响。

3~4岁是培养幼儿良好行为习惯的关键时期,家庭教育和学前教育阶段是幼儿构成良好行为习惯的重要时期,幼儿良好的行为习惯养成比知识的获得更重要。而良好的行为习惯不是一朝一夕就能构成的事。要培养一个人良好的行为习惯,务必从小抓起。越来越多的事实证明,良好的行为习惯的养成要比知识的获得重要得多,养成良好的习惯是一个人独立于社会的基础,又在很大程度上决定人的工作效率和生活质量,并进而影响他一生的成功和幸福,能够说,习惯是体现一个人素质的重要方面。小班是幼儿从成人呵护中逐步走向独立生活的重要阶段。小班幼儿的许多行为尚未建立或定型,可塑性很大,因此,小班阶段培养幼儿良好的生活、卫生习惯具有更重要好处。

家庭教育心得体会15

教育的作用是什么,就是家长在旁边关注、期盼和守望,及时清除小树旁边的杂草和害虫,在狂风暴雨把小树吹歪了的时候,第一时间去扶正他,而不是拔苗助长。

我们的国度,从来就不缺少教育理论,从来就不缺少教育的氛围,家长重视孩子教育的激情,全民高涨。书店里有关教育理论的书有半面墙,微信朋友圈有一半是有关孩子教育的东西……我们真的不缺少教育理论,我们缺少优秀的教育操作者。

孩子的差异性天生都有,无奈我们的家长总想走捷径,不思考,照抄照搬,希望一本万利,这是不行的。

01.关于家庭中的民主

我赞成复旦大学钱文忠教授的观点:我不相信教育是快乐的,请别再以爱的名义对孩子让步。

现在很多家庭的伦理是倒过来的,在家里不是父母说了算而是儿子说了算。我的学生中,在家里父母说了算的孩子学习成绩一般都很优秀,品行修养更高。“你吃我的喝我的用我的,凭什么不听我的”!霸父经常这样训斥孩子,最终,这位家长就成了学霸之父。事实证明,在家庭教育中,父母拥有绝对话语权的家庭,孩子成才率是极高的。

家庭中的民主,要慢慢培养,当孩子的认知水平和家长接近的时候,才可以通过商量,达成一致,让孩子明白,民主来之不易。很多家长以民主的幌子打着爱的旗帜去教育孩子,这是放纵,一个未成年人打败了成年人,结果相当可怕。

02.关于学习兴趣和快乐

别太相信学习是快乐的。高端学习都是枯燥的,不讨厌就是兴趣。认为学习是快乐的很少,如果真有快乐,那也是通过学习考出高分的快乐。如果一个人能够在学习中感到快乐,那就很可能成为大师级人物。绝大多数人是不会的。绝大多数人是不得不学,是为了某种目的去学。所以,品质和意志才是真正的好老师。

相信我们的孩子是属于大多数人中的某一个吧。凭什么学习是快乐的?学习里面一定有痛苦的成分,这是不言而喻的。好成绩基本上都来自学生的好习惯,什么时间专注的做什么事,日积月累,某一天不小心他成了第一名,他自己都想不到。

而我们教育总是想给孩子更多的快乐,给孩子更多的游戏时间,不停的对孩子让步。天底下哪有这样的教育?不要纠结社会上一些似是而非的说法,什么素质教育、什么应试教育。应试是最基本的素质。

03.关于家庭中的民主

现在,我们对孩子的教育大多是鼓励,俗称“戴高帽子”,更有专家说出这样的话:好孩子都是夸大的,我实在是不敢苟同。适当鼓励孩子有自信,这是对的,但是不能过度。在这种教育下的孩子将来到社会,他面临的反差足以把他摧毁把他推向万丈深渊。

教育可以没有惩戒手段吗?单凭鼓励就可以完成教育了?我认为,犯了错误要付出代价。我们应该告诉孩子,这个社会是残酷的,要准备受到很多委屈。

04.关于言传身教

教育目的就是要让下一代超过上一代,先超越父母,然后超越孩子自己,把孩子的潜能最大的挖掘出来。

我真感动有些家长,为了让孩子学好某门课,自己另买了一套教材,和孩子一起打拼……我真佩服有些家长,为了做孩子的表率,从来不看电视不玩手机不上网……孩子的奋斗非要毁掉父母的幸福?这样的孩子能走多远?

我认为,父母的作用应该是点燃孩子积极向上的激情之火,而不是拼命燃烧自己企图去照亮孩子,有多少父母燃烧一生化为灰烬,而孩子前途一片黑暗。只有内心无比强大的孩子,才能战无不胜,歪风邪气也影响不了他。帮助孩子超越自我,每天都有新进步,努力今天比昨天做得好,计划明天比今天做得好,规划一个积极向上的充满正能量的美好愿景比什么都重要。

05.关于考试分数

放在最后说,是因为我不想说,因为我觉得它比前四点说的相比,太次要。但我又不得不说说它,在中国,它又是那么重要。大多数家长把分数当作教育的唯一目标,我觉得,唯一可以值得尊重的分数应该是高考成绩,在省示范高中任教的我看多了孩子分数的起伏,看多了家长的束手无策看多了孩子的泪流满面,所以更看清分数对家长和孩子的折磨。

所以,在九年义务教育阶段,在孩子身心都还稚嫩的时候,不要为分数牺牲孩子心理生理的健康成长。小学就要求双百分,有些过分。孩子得了100分就给奖金,就照相留念大肆宣扬,100分就是没有缺点没有漏洞?

小学得100分的孩子能走多远?数学大师陈省身生前为中科大少年班题词就是:不要考100分。朱清时解释说,原生态的学生一般考试能得七八十分,要想得 100分要下好几倍的努力,训练得非常熟练才能不出小错。要争这100分,就需要浪费很多时间和资源,相当于土地要施10遍化肥,废掉的是孩子学习的激情和创造力。

在分数面前,毫不犹豫的选择相信孩子是孩子不竭的动力,父母的冷言冷语可能是压在孩子身上的最后稻草。做一个有远见的家长,过程比结果重要,只有完美的过程,才会有无憾的结果。孩子想当第一名的愿望与生俱来,就像大树拼命往天上生长,为了获得更多的阳光和雨露一样,这不是教育的功能,这是生物的本能。

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